Educación pública, autonomía universitaria y cambio político: notas para el análisis del movimiento universitario en Chile, 2011

• Autores: José Molina Bravo
• Localización: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 15, Nº. 21, 2013, págs. 263-282
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação pública, autonomia universitária e mudança política: Notas para a análise do movimento universitário no Chile, 2011
  • Public Education, university autonomy and political change: Notes for the analysis of the university movement in Chile, 2011
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• Resumen
  • español

    El trabajo propone tópicos de análisis e interpretación de las movilizaciones estudiantiles desarrolladas en Chile durante el año 2011, las que reposicionaron en el centro del debate político nacional, el valor y necesidad de fortalecer la Educación Pública, cuestionando las políticas y reformas neoliberales operadas desde 1981 y profundizadas durante los gobiernos democráticos del período 1990-2010. Analiza desde la perspectiva de la historia de la educación, el rol protagónico de la Universidad, tanto en la capacidad organizativa y política, como en las reivindicaciones propuestas por el movimiento social universitario.

  • English

    The paper proposes topics of an analysis and interpretation of student mobilizations carried out in Chile during 2011, which replaced in the center of the national political debate, the value and the need to strengthen public education, challenging policies and neoliberal reforms developed since 1981 and deepened during the democratic governments of the period 1990-2010.

    It analyzes from the perspective of the history of education, the main role of the university in both the organizational and political capacity, as in the claims proposed by the university social movement.

  • português

    O trabalho propõe tópicos de analise e interpretação das mobilizações estudantis desenvolvidas no Chile durante o ano de 2011, as que recolocaram no centro do debate nacional o valor e a necessidade de fortalecer a Educação Pública, questionando as políticas e reformas neoliberais operadas desde 1981 e aprofundadas durante os governos democráticos do período 1990-2010. Analisa a partir da perspectiva da história da educação, o papel protagonista da Universidade tanto na capacidade organizativa e política como nas reinvindicações propostas pelo movimento social universitário.