En este ensayo el autor explora las raíces del concepto competencia en los cambios globales desde 1945, en los campos de la economía, la educación y la filosofía. El autor hace una gran distinción para limpiar el concepto educativo de competencia de acepciones provenientes de la política y la economía. Introduce una clasificación para diferenciar contextos científicos de contextos existenciales (personal, familiar, local, regional,global). El concepto de competencia en ciencias sociales debe adecuarse a la complejidad de estas ciencias, y a sus características, que se ilustran con ejemplos tomados de Clifford Geertz.
In this essay the author explores the roots of the concept of "competence" in the global changes since 1945, in the fields of economy, education, philosophy. The author makes a great distinction in order to clean the educational concept of competence from other meanings, political or economical. A crucial classification is introduced to differentiate scientific contexts and existential context (personal, familiar, local, regional, global). The concept of competence in social sciences must be adequate to the complexity of these sciences, and also to his characteristics, which are summarized with some examples taken from Clifford Geertz.
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