Análisis de las políticas y prácticas interculturales en España y México: Aportes para la formación en competencias interculturales críticas

• Autores: Inmaculada Antolínez Domínguez
• Localización: Globalización y Pluralidad cultural, 2014
• Idioma: español
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• Resumen
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    Este trabajo resume algunas ideas principales de una tesis doctoral defendida en 2013. Su objetivo era analizar los procesos de construcción de la diferencia y su relación con la desigualdad de la población extranjera en España e indígena en México en el marco de la educación intercultural. Presentaremos los fundamentos teóricos del trabajo, la metodología de análisis de tipo cualitativo, las políticas educativas relacionadas con la interculturalidad en ambos países así como dos experiencias educativas. Los principales resultados se centrarán en cómo se construye la alteridad, cómo es entendida la interculturalidad y cómo es puesta en práctica. Finalmente se señalarán los factores fortaleza de una gestión de la diversidad cultural desde lo que denominamos paradigma de la diversidad para concluir con una propuesta de formación en competencias interculturales críticas.

  • English

    This paper summarizes some of the main ideas of a doctoral thesis defended in 2013. The purpose was analyzing the processes of construction of difference and inequality in the context of intercultural education regarding foreign population in Spain and indigenous people in Mexico. We present the theoretical underpinnings, the methodology of qualitative analysis, the educational policies related to multiculturalism in both countries as well as two educational experiences. The main results will focus on how otherness is constructed, how interculturalism is understood and how it is implemented. Finally, we present the strength factors of managing cultural diversity from the paradigm of diversity and conclude with a proposal for training in critical intercultural competences.