La hibridación tecnológica. Una aproximación al proceso comunicativo desde la perspectiva educativa

Ballestas, Nancy ^[1] ; Rivera, Pablo Emilio ^[1]
1. [1] Politécnico Grancolombiano
  
  Politécnico Grancolombiano
  
  Colombia
Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 3, Nº. 7, 2009
Idioma: español
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Resumen
- El siguiente artículo presenta un reflexión académica, producto del avance investigativo sobre la relación entre comunicación, tecnología y educación. En él se desarrolla una propuesta que hace evidente la importancia de comprender la manera en la que las mediaciones de carácter pedagógico y tecnológico se convierten en reguladores de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, se pone en discusión el uso de plataformas educativas como estrategias y recursos de validación de las nuevas industrias culturales que encuentran en la exploración de los saberes un escenario para consolidar nuevas estructuras de mercado. Este planteamiento conduce entonces a pensar lo social y su configuración. Su comprensión, hoy, implica dar cuenta de otras realidades de interacción social y, por ende, de otras formas de control social y de presencialidad de lo tecnológico como un componente vital para las relaciones y configuraciones de redes sociales. En este sentido, el escenario educativo es propicio para explorar esta configuración de lo social a partir del concepto “red” y, por tanto, permite revaluar sus propias mediaciones.