Resumen de Actitud emocional y cultura organizacional en instituciones de educación inicial
- español
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la actitud emocional del director y la cultura organizacional en instituciones de Educación Inicial del Municipio Escolar 4. Este estudio se fundamentó en una investigación descriptiva correlacional, de campo, sustentándose en diversas teorías, tales como: Goleman (2006), Sterret (2005), Gardner (2004), Robbins (2006), Slocum (2004), entre otros. La población estuvo conformada por 76 sujetos entre directores y docentes de las cuatro escuelas de Educación Inicial, a quienes se les aplicó un cuestionario con 48 ítems que midió ambas variables, dirigido a los directores y docentes, con las alternativas de respuesta siempre, casi siempre, casi nunca y nunca. Se estableció la validez a través del juicio de 5 expertos; asimismo, se calculó la confiabilidad determinándose por medio de la fórmula Alfa Cronbach con un resultado de 0,89, lo cual determinó su alta confiabilidad. Entre los resultados se destaca la inadecuada actitud emocional del director, la cual no permite transformar la cultura organizacional adaptada a las condiciones cambiantes que requiere la sociedad. El estudio derivó en la necesidad de proponer lineamientos teóricos para mejorar la actitud emocional del director.
- English
The research aimed to determine the relationship between emotional attitude of the director and organizational culture in early education institutions in the Municipality School 4. The study was based on a descriptive; this research is supported by various theories such as Goleman (2006), Sterret (2005), and Gardner (2004), Robbins (2006), Slocum (2004), and others. The population consisted of 76 subjects between principals and teachers from four schools early education, it was made a questionnaire with 48 items that measured both variables for managers and teachers, with the alternatives always, almost always, almost ever and ever. Validity was established by judgment of 5 experts; also performed reliability determined through Cronbach Alpha formula with a score of 0.89 which led to its high reliability. The results highlighted the inadequate emotional attitude of the director, which does not allow transforming the organizational culture adapted to changing conditions required by society, it determining the need to develop theoretical guidelines to improve the emotional attitude.
- italiano
La ricerca ha avuto come obiettivo determinare la relazione fra attitudine emozionale del direttore e cultura organizzazionale in istituti di Scuola Materna del Distretto Scolastico n° 4. Lo studio si è basato in una ricerca descrittiva ed è stato supportato da diverse teorie come quelle di Goleman (2006), Sterret (2005), Gardner (2004), Robbins (2006), Slocum (2004), ed altri. La popolazione è stata composta da 76 soggetti tra direttori ed insegnanti delle quattro scuole di Scuola Materna. Si è fatto un questionario con 48 domande che misurò le variabili dirette ai direttori ed insegnanti con alternative di risposta: sempre, quasi sempre, quasi mai, mai. Questo questionario è stato validato da 5 esperti e l´affidabilità è stata determinata dalla formula Alfa Cronbach ottenendo un alto risultato di 0,89. Tra i risultati, viene evidenziata l´inadeguata attitudine emozionale del direttore, la quale non permette trasformare la cultura organizzazionale adattata alle condizioni cambianti di cui ne ha bisogno la società, per cui viene determinata la necessità di elaborare delle linee teoriche per migliorare l´attitudine emozionale.
