Resumen de A capacidade de interpretação gráfica dos alunos do 5.º ano na exploração de notícias da comunicação social
M. Gregório, A. Henriques, J. P. Ponte
O uso constante que a comunicação social faz de gráficos para noticiar os mais diversos assuntos impõe a necessidade dos alunos desenvolverem a capacidade de interpretar dados estatísticos e o seu sentido crítico. A escola, através das atividades que promove, tem um papel crucial no desenvolvimento dessas capacidades, criando contextos de ensino em que a interpretação de gráficos tenha propósito e significado para os alunos. Neste trabalho, assumimos que a utilização de gráficos das notícias que surgem na comunicação social pode ser uma boa estratégia para ensinar estatística, motivando e desafiando os alunos a relacionar o uso dos gráficos em contextos escolares e extra-escolares. Nesta comunicação apresentamos os resultados de um estudo cujo objetivo é analisar a capacidade de interpretação gráfica de alunos do 5.º ano, ao longo de uma unidade de ensino que recorre a notícias da comunicação social para trabalhar diversas representações de dados. Os documentos escritos pelos alunos servem de base ao estudo de natureza qualitativa e interpretativa. Os resultados indiciam as potencialidades no uso de gráficos relativos a notícias para desenvolver nos alunos a capacidade de interpretação de dados estatísticos, promovendo, deste modo, a sua literacia estatística.
