Reducción del impacto de la amenaza de estereotipo en el rendimiento de las mujeres en las matemáticas.: ¿valen más dos estrategias que una?

• Autores: Paul R. Jones
• Localización: Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 24, 2011, págs. 587-616
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reducing the Impact of Stereotype Threat on Women�s Math Performance: Are Two Strategies Better Than One?
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