A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica

• Autores: Cinara Ourique do Nascimento, Sheyla Costa Rodrigues
• Localización: RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 17, Nº 2, 2014, págs. 151-171
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Distance education as an oportunity for technological and profesional vocational training
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    Certain questions surrounding the provision of professional and technological distance education lead us to reflect on the current reality in technical training. This research is placed within the context of two onsite polarities. In the first place, we asked the respective online education coordinators about the Brazilian Red e-Tec program. Second, we looked at the technical courses that are being offered by IFSul/CaVG. By means of the Collective Subject Discourse methodology, it was possible to provide a dialogue between the course coordinators and the theorists, which are used as the foundations of this study. Collective discourse highlights the importance of professional qualifications to improve quality of life or the economic /social development of municipalities. Within this rubric, it also considers the acceptance of distance education as an opportunity for students, namely those who are not located near regular schooling facilities.

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    A inquietação em torno da oferta da Educação Profissional e Tecnológica a distância moveu-nos a refletir sobre essa realidade de ensino técnico. Traçamos nossa investigação em torno dos polos de apoio presencial, solicitando às professoras coordenadoras que respondessem algumas questões sobre o programa Rede e-Tec Brasil e os cursos técnicos a distancia ofertados pelo IFSul/CaVG. Através da metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo, foi possível conhecer o discurso dessa coletividade propiciando uma interlocução entre as vozes das coordenadoras e as dos teóricos que fundamentaram o estudo. O discurso coletivo destaca a importância da qualificação profissional para a melhoria de vida e para o desenvolvimento econômico e social dos municípios, bem como, a aceitação da educação a distancia como oportunidade de acesso àqueles que se encontram distanciados dos bancos escolares regulares.