En este artículo se aborda el enfoque actual de la educación artística en España, más concretamente en la etapa que abarca Educación Secundaria Obligatoria, y se aboga por un cambio de estrategia que abarque las nuevas tecnologías y sus consecuencias inmediatas: las nuevas prácticas artísticas derivadas de esta tecnología y las modificaciones provocadas en todo lo relativo al lenguaje visual.
This article addresses the current approach to art education in Spain, more specifically in the stage covering Secondary Education, and calls for a change of strategy that embraces new technologies and its immediate consequences: the new artistic practices derived from this technology and the changes induced in all matters relating to the visual language.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados