Artikulu honek ingelesa atzerriko hizkuntza (EFL) gisa ikastea aztertzen du proiektuetan integraturiko hizkuntza-ikastaroetan. Proiektuetan hizkuntza ikasteari buruz ikasleen eta irakasleen ikuspegiak gaitasunean oinarrituriko curriculumarekin kontrastatzen dira, eta azken honetan ikaskuntza ikasgelaz haratago dauden bizitza errealeko proiektuetan gauzatzen da. Finlandieraz mintzo den ikasle talde batengan eta hizkuntza-erabiltzaile autonomo izateko beraien lanbide-garapenean zentratzen da azterketa.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados