Resumen de A propósito del SIDA: un estudio cualitativo sobre percepción y actitudes de estudiantes y profesorado universitario en Chontales, Nicaragua

David Cobos Sanchiz, Juan Agustín Morón Marchena, Emilio José López Jarquín, Encarnación Mª Reyes Costales

• español

  El objetivo principal de este artículo es profundizar en las percepciones y actitudes sobre el VIH de la comunidad universitaria nicaragüense. Se trata de un estudio cualitativo desarrollado en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua, a partir de varios grupos de discusión.

  Para el análisis de los datos se ha empleado la técnica de análisis de contenido y el programa de análisis cualitativo Atlas.ti, obteniendo como resultado una red conceptual de códigos relacionados. Entre los hallazgos más significativos se destaca el bajo nivel de conocimientos sobre ITS que sigue habiendo entre profesorado y estudiantes, así como la persistencia de numerosos mitos en relación a las personas con VIH, lo que provoca que la discriminación social siga siendo un tema de interés comunitario. El conjunto de conclusiones del estudio sirve para informar y orientar futuras actividades de Educación y Promoción de la Salud en el contexto en el que se desarrolla la investigación.

• English

  The main objective of this paper is to analyze the perceptions and attitudes about the HIV of the Nicaraguan university community. This is a qualitative study developed at the National Autonomous University of Nicaragua, Managua, from various discussion groups. To analyze the data, the content analysis technique and the qualitative analysis programme Atlas.ti have been employed, resulting in a conceptual network of related codes. Among the most significant findings, the low level of knowledge about STI among teachers and students can be highlighted, as well as the persistence of numerous myths regarding people with HIV, causing that social discrimination is still a topic of interest for the community. The overall conclusions of the study are useful to inform and guide future activities of Education and Health Promotion in the context in which research is conducted.