Funciones y situación actual de la intervención de los psicólogos en cuidados paliativos

• Autores: Manuel Fernández Alcántara, Azucena Ortega Valdivieso, María Nieves Pérez Marfil, María Paz García Caro, Francisco Cruz Quintana
• Localización: Psicooncología: investigación y clínica biopsicosocial en oncología, ISSN 1696-7240, Vol. 11, Nº. 1, 2014, págs. 163-172
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    Los psicólogos tienen un papel crucial en los procesos de fin de vida. Dentro de éstos, los cuidados paliativos son una de las áreas con más desarrollo en los últimos años, proponiendo un cuidado holístico e integral. Sin embargo, las funciones y roles de los psicólogos no están del todo claros. Por ello, se ha realizado una revisión teórica, buscando los estudios que ponen de relevancia su papel, funciones, así como la formación específica que deberían tener los psicólogos que trabajen en esta área. La mayoría subrayan la triple intervención con el paciente, la familia y el equipo sanitario. Funciones de evaluación e intervención psicológica, así como de prevención del burnout y del duelo aparecen como destacadas. La formación no está reglada aunque se está intentando buscar un currículum común.

  • English

    Psychologists have a crucial role in endof-life processes. Within them, palliative care is one of the most developed areas and it is based on an holistic approach. However, the role of psychologists in this area is not clear.

    In order to clarify their function, a theoretical review has been carried out. The objective was to identify and integrate into a narrative the roles and functions of psychologist working in palliative care, as well as topics related to specific formation. Most of the articles reviewed outlined an intervention based on three axis: the patient, the family and the health care team. Functions such as psychological assessment, prevention of burnout and intervention on bereaved people appears as central. Specialized training and formation is not regulated, although recent proposals are trying to elaborate a common curriculum.