Subjetividade, alteridade e educação: aproximações entre Adorno e Levinas

• Autores: Alex Sander da Silva
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 19, Nº. 1, 2014, págs. 123-138
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • Subjectivity, otherness and education: approaches between Adorno and Levinas
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• Resumen
  • English

    This paper intends to make some remarks on issues related to subjectivity, otherness, and contemporary education, in particular, considering the misfits of a persistent instrumental reason that interfere in the educational field. The need for critical reflection on such themes became the central mark of our time. Therefore, we must address some important questions: How to situate the education in the horizon of our contemporary problems? How to think about them in that time in that blossoms more and more aspects of barbarism civilizing than of the aspects of elucidation of the humanity? In order to do so, this paper establishes a connection between Theodor W. Adorno and Emanuel Levinas, whose interpretations of rationality explain why humanity, instead of achieving its emancipatory potentials, took another road.

  • português

    Proponho neste trabalho fazer algumas anotações sobre questões relacionadas à subjetividade, à alteridade e à educação contemporânea, sobretudo, considerar os desajustes de uma persistente razão instrumental que interferem no âmbito educacional. A necessidade de uma reflexão crítica para tais temas tornou-se a marca central de nosso tempo. Desse modo, cabem-nos algumas questões importantes: como situar a educação no horizonte dos nossos problemas contemporâneos? Como pensá-la nesse tempo em que florescem cada vez mais aspectos de barbárie civilizatória do que aspectos de esclarecimento da humanidade? Para isso, oriento-me em uma aproximação entre Theodor W. Adorno e Emanuel Levinas, que, em suas interpretações da racionalidade, entendem por que a humanidade, ao invés de realizar seus potenciais emancipatórios, caminhou em direção contrária.