Con este artículo se pretende profundizar en la funcionalidad pedagógica subyacente en el arte románico. La imagen se aparta del deleite, se simplifica para servir de signo a un discurso que remite a una belleza superior. Mediante el análisis de los textos de los doctores de la Iglesia y aplicando como sintaxis de la imagen las teorías de la percepción visual más modernas, queda de manifiesto el fin catecumenizador de la imagen románica.
This article seeks to consolidate the underlying pedagogical functionality of medieval art. The image moves away from the pleasure, is simplified to serve as a sign of a speech, referring to a higher beauty. By analizing the texts of the Masters of the Church and implemented as image syntax, theories of modern visual perception, it appears to catecumenizer medieval image.
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