Modelos de periodização convencionais e contemporâneos

• Autores: Rui Afonso, Valter Pinheiro Fernandes
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 159, 2011
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    A realização desta investigação sobre o tema �Modelos de periodização convencionais e contemporâneo� tem por objectivo, clarificar a evolução do treino desportivo, tendo por base a planificação e periodização do treino, as diferentes formas de organizar as tarefas, inerentes ao melhoramento do rendimento dos praticantes quer a nível individual ou colectivo nas diversas variáveis do treino desportivo. Tomando por base a periodização clássica do modelo de Matvéiev em que assenta em três períodos fundamentais sendo eles o (período preparatório, o competitivo e transitório) e as suas características, são apresentados nesta revisão da literatura algumas alternativas a este modelo das quais destacamos dentro das novas tendências os seguintes modelos: Modelo da estrutura pendular, o modelo de Tschiene, o modelo de treino por blocos, o modelo de ATR, o modelo de treino individualizado, o Modelo estrutural de treino de alto rendimento, o modelo de sinos estruturais e por último o modelo de Bompa.

  • English

    The realization of this research on the topic "Models of conventional periodization and Contemporary" aims to clarify the evolution of sports training based on planning and periodization of training, different ways of organizing the tasks inherent in improving the efficiency of the practitioners both individually and collectively in the different variables sports training. Based on the classic periodization model Matveev that rests on three fundamental periods which are (the preparatory period, the competitive and transitional) and their characteristics are presented in this literature review some alternatives to this model from which we highlight in the new trends in the following models: Structure model of the pendulum, the Tschiene model, the training block model, the ATR model, the individualized training model, the structural model of high performance training, the structural model of bells and finally the Bompa model.