Resumen de Las competencias y los estilos de aprendizaje
María Guadalupe Gómez Malagón, Lourdes López Pérez
El trabajo expone conjeturas sobre el papel de los estilos de aprendizaje como concepto vinculante que articula las estrategias de aprendizaje y las competencias en la educación superior. Como base argumental, se explicita que conocer a los sujetos que aprenden, así como la forma en la que lo hacen, posibilita la adquisición de la competencia de aprender a aprender. Para las autoras, estas condiciones son las que constituyen la característica esencial de la educación basada en competencias. Se apoyan en el constructivismo psicológico y el constructivismo social, como referentes conceptuales y contextuales que posibilitan el diseño de este tipo de currículos. El documento es producto del trabajo analítico que las autoras han realizado en el Seminario Interinstitucional: Políticas Educativas, innovación y docencia en el México del siglo XXI (UPN), en el que integran sus respectivas experiencias como docentes de licenciatura y posgrado, así como el trabajo de investigación que realizan como tesis doctoral.
