Este articulo examina el potencial de los estudios biográficos para la historia de la arqueología. Mi objetivo es demostrar que los archivos personales constituyen una valiosa fuente para la historia de la investigación arqueológica.
En primer lugar, dichos archivos permiten identificar interacciones prácticas entre ciencia y sociedad. En segundo lugar, en un nivel puramente cognitivo, dichos archivos permiten abordar la interferencia epistemológica entre ciertas discusiones arqueológicas y algunos debates científicos que han sido tradicionalmente ignorados por los historiadores de la arqueología. En tercer lugar, considero que la biografía y el análisis de archivos personales puede contribuir a la reconciliación entre una serie de análisis críticos inspirados en los Sciences studies y enfoques más tradicionales inspirados en la historia de las ideas. Además, los estudios biográficos permiten al historiador de la arqueología incorporar sus perspectivas a la historia de la ciencia y, de este modo, considerar los orígenes de la presente disciplina en el contexto de la configuración pasada del conocimiento y de la investigación.
This paper examines the potential of biographical studies for the history of archaeology. In particular, I seek to demonstrate that personal archives may be a valuable source for the historiography of archaeological research. First, they allow the identification of practical interactions between science and society. Second, personal archives allow us to underscore the epistemological interference between the discussion of archaeological topics and certain scientific debates, which has traditionally been overlooked by historians of archaeology. Third, I argue that biography and the use of personal archives may well contribute to reconciliation between critical approaches inspired by science studies and the more traditional history of ideas. Simultaneously, they compel historians of archaeology to broaden their perspectives to the history of science in general in order to consider the origins of the present discipline in the context of past configurations of knowledge and research.
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