Análisis de los condicionantes del rendimiento educativo de los alumnos españoles en PISA 2009 mediante técnicas multinivel

• Autores: José Manuel Cordero Ferrera, César Manchón López
• Localización: XIX Encuentro de Economía Pública: Políticas Públicas para la salida de la crisis, 2012, ISBN 978-84-695-1574-7, pág. 60
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • La publicación de los últimos resultados del Informe PISA 2009 (Programme for International Student Assessment), vuelven a poner de manifiesto que el nivel educativo de los estudiantes españoles se sitúa en una posición muy discreta en relación al resto de participantes. A través de este trabajo se pretenden explorar los principales factores condicionantes de estos resultados, prestando especial atención al papel que juegan en el proceso de aprendizaje tanto las escuelas como el contexto familiar de los estudiantes. Además, también se analizan si existen diferencias significativas entre las regiones españolas una vez considerados dichos condicionantes. La metodología empleada en este análisis es la regresión multinivel, puesto que los datos disponibles están anidados en diferentes niveles (alumnos y escuelas).