Resumen de No cenário da pós-modernidade: a reiterada exigência de qualidade e excelência na educação contemporânea

María Lucia de Amorim Soares, Eliete Jussara Nogueira, Luiz Fernando Gomes

• English

  The text discusses the repeated demand for quality and excellence required by society to contemporary education. Considering some aspects of modernity/post-modernity in which live both the heirs of Prometheus, of Dionysius, characterized by hedonism, and of Hermes, who valorizes communication, criation, and mediation, it is postulated that education is in a crises of purpose and it hasn ?t found references or models to actualize itself. Its ligitimating impulse was diluted when the modern canon of objective knowledge and organization patterns on which the world was based upon were discredited in face of post-modern setting. In this context, the need for choices, for suturing the opposites, for rupturing practices, and for existential alternatives to contemporary impasses are discussed.

• português

  O texto discute a reiterada e repetida demanda pela qualidade e excelência exigida pela sociedade frente à educação contemporânea.

  Considerando alguns aspectos da modernidade/pós-modernidade em que vivem tanto os herdeiros de Prometeu, como os de Dionísio, caracterizados pelo hedonismo, e os de Hermes, que valorizam a comunicação, a criação e a mediação, postula-se que a educação vive sua crise de finalidade, não encontrando referências ou modelos para atualizar-se. Seu impulso legitimador foi diluído quando o cânone moderno de padrões objetivos de conhecimento e organização em que se baseava o mundo, foram desacreditados frente a um cenário pós-moderno. Neste contexto, são discutidas as necessidades de escolhas, de suturar os opostos, de práticas de ruptura e de alternativas existenciais para impasses contemporâneos.