El discurso docente: entre la proximidad y la distancia

• Autores: Anna Cros i Alavedra
• Localización: Revista iberoamericana de discurso y sociedad, ISSN 1575-0663, Vol. 2, Nº. 1, 2000, págs. 55-76
• Idioma: español
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• Resumen

  • La intención de este artículo es mostrar la orientación argumentativa del discurso docente, a partir del análisis de algunas de las estrategias que utilizan los profesores universitarios el primer día de clase. Estos recursos consisten en la realización de un doble movimiento, de distanciamiento y de aproximación respecto del destinatario, que permite que el profesorado consolide su autoridad antes los alumnos y que, al mismo tiempo, muestre su buena disposición para ayudarles. Como jemplo de estas estrategias se ha realizado el argumento del modelo, representativa del movimiento aproximador. El marco teórico de este análisis se basa en la Retórica clásica y moderna y en el ámbito del Análisis del Discurso, fundamentalmente en las propuestas de las teorías enunciativas y de la cortesía lingüistica