¿Es posible reforzar y castigar la conducta intencionada?

• Autores: Fernando Gordillo León, José María Arana Martínez, Juan José García Meilán, Juan Carro Ramos, Lilia Mestas Hernández
• Localización: EduPsykhé: Revista de psicología y educación, ISSN 1579-0207, Vol. 12, Nº. 1, 2013, págs. 41-56
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Is it possible to reinforce and punish the intentional behavior?
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• Resumen
  • español

    Se estudió el efecto de la inducción emocional en una tarea de memoria prospectiva basada en eventos mediante la presentación de fotografías negativas, neutras y positivas de manera posterior a la realización de la conducta intencionada. No se encontraron efectos sobre la tasa de memoria prospectiva; sin embargo, se obtuvo una correlación positiva entre ésta y la tasa de reconocimiento incidental de las fotografías, y en el mismo sentido con el tiempo de ejecución medio de la conducta intencionada; además de una correlación negativa respecto al número de errores cometidos en la tarea de fondo. Se analizan las implicaciones de estos resultados y la utilización de procedimientos operantes para analizar el efecto de la emoción sobre la memoria prospectiva.

  • English

    We study the effect of emotional induction in a prospective memory task based on events by means of the presentation of negative, neutral and positive pictures after performance of an intentional behavior. No effects were found on the rate of prospective memory. On the other hand, a positive correlation between this one and the rate of incidental recognition of the pictures was obtained, and in the same sense with the average performance time of the intentional behavior;

    beside a negative correlation with respect to the number of errors committed in the ongoing task. We discuss the implication of these results and the using of operant procedures to analyze the effect of emotion on prospective memory