El aprendizaje del derecho procesal a través del cine

• Autores: Mercedes de Prada Rodríguez
• Localización: La evaluación e innovación docente en el Grado de Derecho / coord. por Ignacio Calatayud Prats, Guillermo José Velasco Fabra; Daniel Berzosa López (dir.), Carlos Cuadrado Pérez (dir.), 2013, ISBN 9788490144145, págs. 269-292
• Idioma: español
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• Resumen

  • La utilización del cine jurídico en el aula es una herramienta pedagógica que se está demostrando eficaz para la comprensión de muchos aspectos de la asignatura de Derecho Procesal. El nuevo marco de enseñanza del Espacio Europeo de Educación Superior (EESS) supone un cambio que ha obligado a modificar tanto la forma de impartir la docencia como el modo de aprender. En este conexto, el proceso de enseñanza y aprendizaje del Derecho Procesal debe enriquecerse con la utilización de otras herramientas innovadoras tanto en las clases teóricas como en las actividades prácticas.

    Esta comunicación tiene por objeto mostras cómo puede emplearse el cine jurídico como método complementario en la docencia del Derecho Procesal. El cine como recurso didáctico tiene grandes ventajas en la formación del alumno, al permitir relacionar y comprender conceptos jurídicos teóricos y abstractos de la asignatura en relación a un marco real e interdisciplinar. Junto al análisis de los requisitos metodológicos para su impartición, se plantean cuáles son los principales objetivos. Se aportan algunos ejemplos de propuestas prácticas junto a las actividades y ejercicios que pueden encomendarse a los alumnos con posteriorida, bien para que los realicen por su cuenta o bien para llevar a cabo en el aula; y en general, las formas y medida en que pueden relacionarse las escenas y diálogos de la película con los contenidos propios de esta asignatura. La comunicación finaliza con un ejemplo concreto de una ficha didáctica.