Los enfoques de la literatura infantil relacionada con la Educación Física y el Deporte: un análisis comparativo entre Brasil y España

• Autores: Rafael Guimaraes Botelho
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 25, 2014, págs. 68-72
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es comparar los enfoques de los libros infantiles con temática relacionada con la Educación Física y el Deporte publicados en Brasil con los publicados en España. Para llevar a cabo la investigación, se ha utilizado el análisis de contenido. Además, se ha creado y utilizado un modelo heurístico para identificar los enfoques presentes en las obras infantiles publicadas en ambos países. Para validar el análisis, se ha empleado la fiabilidad intraobservador e interobservadores mediante la aplicación del índice kappa de Cohen. Los resultados de este análisis indican que: (a) predomina en gran medida el enfoque de los Juegos y recreación en los dos corpora de libros analizados; (b) el enfoque de los Deportes también registra una gran incidencia en las obras infantiles de los dos países; (c) el enfoque de la Historia presenta una marcada incidencia en ambos países; (d) otro enfoque significativo presente en las obras infantiles analizadas es el de la Ética; (e) el enfoque de la Salud presenta casi los mismos porcentajes tanto en un país como en otro; (f) otra de las similitudes encontradas es que ambos países no registran incidencia alguna de los enfoques de la Educación gerontológica y del Multiculturalismo; (g) el enfoque de los Estudios olímpicos presenta una importante incidencia en España, mientras que en Brasil el tema está olvidado; (h) el enfoque de la Danza en Brasil apenas tiene incidencia (solamente el 1,11%), mientras que en España presenta una importante incidencia (un 8,33%).

  • English

    The aim of this paper is to compare the approaches of children�s books dealing with Physical Education and Sport published in Brazil with the ones published in Spain. To develop the investigation, a content analysis was utilized. Also, a heuristic model was created and utilized to identify the approaches present in the children�s books published in both countries. To validate the analysis, was employed the intraobserver and interobserver reliability, applying Cohen�s kappa coefficient. The results of this analysis indicate that: (a) the approach of Games and recreation presents the biggest incidence in both corpora; (b) the approach of Sports also registers a great incidence in the children�s books of both countries; (c) the approach of History presents a significant incidence in both countries; (d) another significant approach present in the children�s books analyzed is Ethics; (e) the approach of Health presents almost the same percentages in Brazil and in Spain; (f) another similarity is that in both countries there is no incidence of the approaches of Gerontologic Education and Multiculturalism; (g) the approach of Olympic Studies presents an important incidence in Spain, though in Brazil it is overlooked; (h) the approach of Dance in Brazil has almost no incidence (only 1,11%), though in Spain it is quite the opposite (incidence of 8,33%).