Metodología de enseñanza y técnicas de aprendizaje aplicadas al derecho en el espacio europeo de educación superior

• Autores: María del Carmen Cazorla González-Serrano
• Localización: La evaluación e innovación docente en el Grado de Derecho / coord. por Ignacio Calatayud Prats, Guillermo José Velasco Fabra; Daniel Berzosa López (dir.), Carlos Cuadrado Pérez (dir.), 2013, ISBN 9788490144145, págs. 87-98
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo, se lleva a cabo un análisis de la profunda reforma universitaria conocida como Plan Bolonia, centrándonos, de un modo especial, en el estudio de las distintas metodologías de enseñanza y técnicas de aprendizaje aplicadas al Derecho en el Espacio Europeo de Educación Superior.

    Las actuales metodogías responden a la dualidad "información-formación". La información se refiere a las noticias y datos de los que hoy estamos inundados. La formación alude a criterios de los que estamos más necesitados y a los que, por otra parte, apuntan nuevas directrices metodológicas.

    Frente a los enfoques didácticos clásicos centrados en el aula y en la actividad del profesor, hoy se propugna una enseñanza centrada en la actividad autónoma del estudiante. De ahí que el denominado "cambio de paradigma del proceso enseñanza-aprendizaje" se establezca como uno de los objetivos prioritarios a tener en cuenta en el diseño de los nuevos planes de estudio. Con este trabajo, queremos contribuir al propósito de facilitar herramientas y orientaciones que permitan al profesorado universitario planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con este nuevo paradigma.