Resumen de Políticas de inclusão no ensino superior: panorama da legislação brasileira

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

• Destacamos os dados levantados no projeto de pesquisa intitulado Mapeamento dos portadores de necessidades especiais e diagnóstico das carências para inclusão no ensino universitário da UDESC, bem como, o levantamento dos dados quantitativos, formado pelos dados do Censo de 2006 do governo federal, dos dados do governo estadual e do município de Florianópolis, capital de Santa Catarina. Ainda fez parte da análise nesta investigação, os documentos e políticas para a educação especial no Brasil.

  Identificamos as mudanças no cenário social a partir da legislação construída nas últimas décadas, enfatizando os aspectos da legislação estadual que atende a educação especial. Partindo da análise dos dados quantitativos de inclusão no ensino médio e fundamental, identificamos diretrizes para inclusão de pessoas com necessidades especiais no Ensino Superior da UDESC.