El acompañamiento al estudiante como mediación en el proceso de escritura de guiones para televisión

• María Eugenia Chirinos ^[1] ; Guadalupe Sánchez ^[1] ; Rodrigo Gallardo Valdés ^[1]
  1. [1] Universidad del Zulia-Venezuela
• Localización: Quórum Académico, ISSN-e 1690-7582, Vol. 10, Nº. 2, 2013
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo muestra los resultados de la investigación cuali-cuantiva, de tipo exploratoria y de campo que estudió durante tres lapsos académicos consecutivos cómo es el proceso de creación del guión en los estudiantes cursantes de la unidad curricular: Producción de Televisión, incluida en el pensum de la licenciatura en Comunicación Social de la Universidad del Zulia (LUZ). Mediante la aplicación de un cuestionario autogestionado y una entrevista personal se evaluó la experiencia de enseñanza-aprendizaje, la valoración del proceso de acompañamiento o mediación con el estudiante y la evolución particular de cada guión televisivo. Entre los resultados se destaca que el aprendizaje es significativo cuando existe sinergia en la función mediadora.