Resumen de Construcción y validación de un instrumento de evaluación de estrategias metodológicas aplicadas a la Educación Física

Alejandro Salicetti Fonseca, Cinthya Campos Salazar, Judith Jiménez Díaz, Elizabeth Carpio Rivera, Donoval Smith Barr

• español

  Esta investigación tiene como objetivo desarrollar un instrumento que permita evaluar la aplicación de diferentes estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje del alumnado en formación en las Ciencias del Movimiento Humano. Por medio de una revisión de literatura y de grupos de discusión se seleccionaron y definieron las siguientes estrategias metodológicas: clase magistral, enseñanza práctica, seminarios y juegos pre-deportivos; posteriormente se procedió a redactar los ítems para cada estrategia. Una vez construido el instrumento se validó por medio de validez de contenido y se calculó el Índice de Validez de Contenido para cada ítem (CVR, por sus siglas en inglés). La prueba se aplicó a 65 estudiantes de la carrera de Ciencias del Movimiento Humano y se obtuvo la fiabilidad de r=0.723 por medio del alfa de Cronbach. Se presenta un instrumento válido y fiable para la evaluación de la aplicación de cuatro estrategias metodológicas utilizadas en la formación de profesionales en el área del movimiento humano.

• English

  This paper summarizes a study carried out to develop an instrument aimed to assess the implementation of different methodological strategies used in the teaching - learning process of the students in the Human Movement Sciences fiend. Thoughout the revision of the literature and focused discussion groups, four methodological strategies were selected and defined . A group of experts designed the instrument to assess the strategies. Content Validity of the instrument was considered by the Content Validity Ratio (CVR) and reliability was assessed by the Cronbach's alpha (r=0.723) using a sample 65 students of the Physical Education Degree of the University of Costa Rica. The result is the valid and reliable instrument presented here that can be used to assess four methodological strategies with in the Physical Education Sciences studies or similar areas.