Resumen de Fracaso escolar y paro juvenil en España: análisis y propuestas de política educativa

Josep Oriol Escardíbul Ferrá

• español

  Este artículo analiza el fracaso escolar en España y sus consecuencias sobre el desempleo juvenil. Dado que el paro juvenil se reduce a medida que los jóvenes alcanzan niveles educativos superiores, y teniendo en cuenta la poca formación permanente que reciben los menos formados, la reducción del fracaso escolar es un elemento clave para la posterior reducción del desempleo entre los jóvenes. El fracaso se define y analiza (dentro de un marco europeo) de tres maneras: la falta de adquisición de competencias, no haber finalizado satisfactoriamente la educación obligatoria a la edad correspondiente, así como el porcentaje de población de 18-24 años de edad que ha alcanzado como máximo la educación secundaria inferior y que no siguen en formación. En el artículo se revisa la literatura nacional e internacional sobre las causas del fracaso escolar (especialmente los factores relacionados con la escuela o el sistema educativo) y se sugiere la implantación de determinadas políticas educativas para reducirlo, y en consecuencia disminuir el paro juvenil, dado el contexto económico actual.

• English

  This article deals with school failure in Spain and its consequences on youth unemployment. This type of unemployment is reduced as young people reach higher levels of education. Moreover, since the less educated receive less training during their professional career, the reduction of school failure is a key to the subsequent reduction of youth unemployment. Failure is defined and analysed (within an European framework) in three ways: lack of competences acquisition, not finishing compulsory education at the corresponding age, as well as the percentage of the population aged 18-24 with at most lower secondary education and not in further education or training.

  In the paper we review national and international studies on the causes of school failure (especially those at school or higher level) and, considering the financial situation of the Spanish public sector, we suggest the implementation of several educational policies to reduce school failure (and, therefore, youth unemployment).