Studies on linguistic temporality often use diagrams based on time/space analogies. This process seems to be justified from a cognitive point of view. Without entering the debate on the spatial origin of the expression of time we notice the fact that linguistic means of speaking about time and space often coincide, and transposition from the first to the second encounters no major obstacle. However, transposing an utterance into a non-linguistic form seems to raise problems. First of all, it can be difficult to draw the diagram of an utterance when it does not provide all temporal relations between S, R and E. Moreover, graphic representations can induce confusion between the utterance and the reality that is being described. Diagrams that mark the uncertainty of future by ramifi cation of the temporal axis or by a dotted line represent a logical modality that is not always linguistically relevant. The various graphic solutions for representing the imperfect aspect reflect the same ambiguity.
De nombreux travaux portant sur la temporalité linguistique s'aident de schémas qui impliquent des équivalences temps / espace. Le procédé serait justifi é sur le plan cognitif : on constate en effet que les moyens linguistiques pour décrire le temps et l'espace coïncident souvent, et la transposition de l'un à l'autre se fait sans obstacle majeur. En revanche, la traduction d'un énoncé sous une forme non linguistique (le schéma) est problématique. Tout d'abord, il est diffi cile de représenter graphiquement les énoncés qui ne fournissent pas toutes les relations temporelles entre S, R et E. D'autre part, la représentation graphique tend à introduire une confusion entre la réalité décrite et l'énoncé qui la décrit. Les schémas qui matérialisent l'incertitude de l'avenir par une ramifi cation de l'axe temporel ou par des pointillés représentent une modalité logique qui n'est pas toujours pertinente linguistiquement. Les multiples solutions graphiques élaborées pour représenter l'aspect inaccompli refl ètent la même ambiguïté.
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