Transversalidad entre Tecnología y Ciencias Sociales mediante una unidad didáctica guionizada como una historia de misterio

• Autores: Ana Muñoz, Lluís Vicent Safont
• Localización: IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 17 (Enero-Junio), 2013, págs. 33-44
• Idioma: español
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    La interrelación entre la tecnología y el comportamiento individual y social de las personas nos lleva a pensar en la necesidad de integrar tecnología y ciencias sociales en una misma actividad.

    En este artículo se presenta El Misterio del Sr. X, que fusiona las unidades de los procesos industriales, ciudades y población, del currículo de segundo de ESO en España. La trama policíaca se origina a través del hallazgo de un cadáver en una antigua fábrica textil. Un personaje anónimo contrata a la clase como agencia de detectives. Los alumnos, mediante una serie de pistas desarrollarán las actividades de la unidad, estimulando la creatividad y el trabajo cooperativo. El objetivo de esta unidad es que los alumnos descubran cómo ha evolucionado y se ha transformado la sociedad tecnológicamente, desde la revolución industrial del siglo XIX hasta la sociedad actual del siglo XXI.

  • English

    The interaction between technology and people individual and social behaviour leads us to believe in the need of integrating in the same learning activity technolgy and social sciences.

    This article presents The Mystery of Mr X, that fuses industrial process, cities and population units, from second ESO curriculum in roles format. The police plot is originated through the discovery of a body in an old textile factory. An anonymous person hires the students group, as a detective agency. Using some clues, the students develop skills and contents of the unit, stimulating creativity and cooperative work. This unit aim is to discover how the society has evolved and transformed through technological development since industrial revolution of nineteenth century to twenty-first century society