Autoaprendizaje de las matemáticas con nuevas tecnologías en los grados de carácter económico

• Autores: Gloria Jarne Jarne, María Trinidad Zabal Cortés, Esperanza Minguillón Constante
• Localización: e-pública: revista electrónica sobre la enseñanza de la economía pública, ISSN-e 1885-5628, Nº. 13, 2013, págs. 1-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de este artículo es presentar diferentes experiencias y materiales que hemos desarrollado en los últimos años para intentar resolver algunos de los problemas detectados en la docencia de las Matemáticas en estudios de carácter económico. El Espacio Europeo de Educación Superior potencia la utilización de nuevas metodologías en la labor docente, especialmente las que favorecen el aprendizaje autónomo del alumno. Por ello hemos elaborado diversos materiales que una vez presentados en distintas plataformas tecnológicas pretenden facilitar el estudio de las matemáticas de forma autónoma y servir de apoyo en la docencia e investigación de temas económicos que en mayor o menor medida utilicen herramientas cuantitativas y razonamiento deductivo. Estos materiales ya han sido utilizado en varias experiencias docentes con un resultado satisfactorio. Además, la estructura y metodología seguidas en dichas experiencias pueden servir de base para el desarrollo de actuaciones similares en otras áreas de conocimiento.