Estrategias de enseñanza en la licenciatura en enfermería de la Universidad Tangamanga

• Autores: Luis Octavio Cerda Ávila
• Localización: RevistaeSalud.com, ISSN-e 1698-7969, Vol. 9, Nº. 34, 2013, pág. 5
• Idioma: español
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• Resumen
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    La presente investigación explora la percepción de los alumnos y docentes sobre las estrategias de enseñanza utilizadas por el profesorado de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Tangamanga. Toma como base las materias principales correspondientes a los semestres pares del ciclo escolar enero junio 2012, utiliza un muestreo probabilístico, estableciendo como principal hallazgo que el promedio general de percepción es de 2.5 de acuerdo a la escala diseñada para tal efecto, el cual representa el límite superior para la categoría de �algunas veces utilizada�. La averiguación se realiza mediante el enfoque cuantitativo, tratándose de un estudio de caso, no experimental con carácter exploratorio y transversal, utiliza la técnica de la encuesta, mediante dos instrumentos de investigación tipo cuestionario, los cuales se aplican a docentes y alumnos, previa prueba piloto; a éste se le da respuesta por parte del investigador, a manera de apoyo posterior para la comprensión objetiva de los datos, se interpreta mediante análisis por distribución de frecuencias apoyadas por la comparación. Sin duda el regresar a los procesos básicos en la organización escolar y en las tareas de la coordinación académica, que buscan encontrar y definir una diversidad de fenómenos a través de este tipo de estudios, permite continuar con las exigencias del nivel educativo superior al incluir en el modelo educativo estrategias de enseñanza acordes al perfil profesional.

  • English

    This research explores the perceptions of students and teachers on the teaching strategies used by teachers in the Bachelor of Nursing at the University Tangamanga. It builds core subjects corresponding to the six pairs of school in January June 2012, uses a probabilistic sampling, establishing the main finding that the overall average is 2.5 perception according to the scale designed for this purpose, which represents the upper limit for the category of "sometimes used". The investigation is done by the quantitative approach, being a case study, non experimental exploratory and cross using the survey technique, using two type questionnaire research instruments, which apply to teachers and students, on proof pilot to this response is given by the researcher, as a further support for the objective understanding of the data, is interpreted by frequency distribution analysis supported by the comparison. No doubt the return to the basic processes in school organization and coordination tasks academic looking to find and define a variety of phenomena through such studies, allows continuing education requirements above include educational model teaching strategies commensurate professional profile.