El cine como instrumento didáctico: análisis de tres documentales sobre la globalización

Francisco Entrena Durán ^[1]
1. [1] Universidad de Granada
  
  Universidad de Granada
  
  Granada, España
Localización: Estudios sobre el mensaje periodístico, ISSN-e 1988-2696, Nº Extra 19, 1 (Marzo), 2013 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)), págs. 149-157
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Cinema as a Teaching Tool: Analysis ofThree Documentaries on Globalization
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Resumen
- español
  El artículo estudia, desde el punto de vista de su utilidad para la didáctica del fenómeno de la globalización, los documentales ‘Maquilápolis’, ‘Capitalismo: una historia de amor’ e ‘Inside Job’. Éstos han sidoproyectados y debatidos, por el autor y sus alumnos/as de Sociología, con objeto de acrecentar su conocimiento y capacidades críticas ante dicho fenómeno. El análisis de tales documentales evidencia que,más allá de sus específicas aproximaciones a los efectos de la globalización, muestran ciertas coincidencias en su identificación de los problemas o procesos relacionados con dichos efectos.
- English
  The article examines, from the viewpoint of their usefulness for teaching globalization phenomenon, thedocumentaries ‘Maquilápolis’, ‘Capitalism: a love story’ and ‘Inside Job’. These are watched and discussed, by the author and his students of Sociology, in order to further their knowledge and critical skillsbefore globalization. The analysis of such documentaries reveals how, beyond their specific approachesto the effects of globalization, they show certain agreements in their identifications of problems orprocesses related to these effects.