Encrucijada docente: la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación

• Autores: Javier Rodríguez Torres
• Localización: Revista de Comunicación de la SEECI, ISSN-e 1576-3420, Nº. 31, 2013, págs. 1-13
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo surge como producto de la indagación y asesoramiento en distintos centros de Educación Primaria y Secundaria de la provincia de Toledo. El objeto de estudio de nuestro interés, fue conocer cómo los docentes abordaban su práctica cotidiana y los sus propios procesos de formación, formales o no, ya iniciados, en relación a la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Extrajimos lo más relente de sus discursos, contrastando con otros ya existentes en la literatura pedagógica, referentes al objeto de estudio y adyacentes, para extraer conclusiones que nos hagan seguir avanzando o retomando procesos poco consolidados.