Evolución y tendencias de la formación de usuarios en un contexto latinoamericano: resultados de la investigación.

• Autores: Nora Elena Rendón Giraldo, Edilma Naranjo Vélez, C. Mª. Giraldo Arredondo
• Localización: Revista Interamericana de Bibliotecología, ISSN 0120-0976, Vol. 28, Nº. 2 (JUL-DIC), 2005, págs. 43-86
• Idioma: español
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• Resumen

  • Considerando la formación de usuarios de la información como un proceso de carácter educativo, pedagógico y formativo que debe ser asumido por las bibliotecas con base en los intereses y necesidades de la información de las diferentes categorías de usuarios que atiende, se presentan los resultados finales de la investigación Evolución y Tendencias de la Formación de Usuarios en un Contexto Latinoamericano, realizada a partir de la búsqueda y análisis de tipo documental y la consulta de experiencias en 20 países de América Latina, con el fin de determinar el desarrollo, aplicación y tendencias de los programas de formación en las bibliotecas públicas y académicas. De modo general, se parte de la conceptuación del tema, la evolución histórica en lso países latinoamericanos y un acercamiento desde los enfoques pedagógicos; para, posteriormente, retomar cada una de las bibliotecas encuestadas, lo que permitió, junto con los puntos de vista de expertos de la biblitecología, hacer un acercamiento a las tendencias de la formación de usuarios en América Latina, enunciar una propuesta de modelo pedagógico y generar unos lineamientos o directrices para llevar a cabo los programas de formación usuarios, que sin pretensiones de que sean definitivos, sí proporcionan una ruta que se puede seguir tal como se formula, o es factible de realizarle modificaciones de acuerdo con las características de la unidad de información, en el contexto y el entorno en que se encuentra, y así propiciar que cada sujeto adquiera y desarrolle habilidades, competencias y conocimientos que le faciliten formular y satisfacer su necesidad de información.