Resumen de Modelo de apuração de custos do ensino para instituições federais de ensino superior
Nair Aguiar de Miranda, Eduardo Tadeu Vieira
O ensino público de nível superior no Brasil tem se defrontado, ao longo dos últimos anos, com sérias dificuldades de financiamento. De um lado, as Instituições Federais de Ensino Superior(IFES) reclamam da exigüidade do volume de recursos destinados ao seu custeio; de outro, as autoridades federais apontam o elevado custo do ensino superior e a reduzida transparência e eficácia no uso dos recursos. As instituições não dispõem de elementos que demonstrem a insuficiência dos repasses face ao volume dos recursos que lhes são repassados e, menos ainda, que lhes possibilitem discutir os argumentos associados à eficácia dos gastos. Este texto pretende apresentar subsídios para a discussão da relevância do estudo de custo para o ensino superior e o papel de um sistema de custos para subsidiar o processo de gestão das IFES.
