Resumen de Comercio internacional: B-learning & E-learning
Carmen María Llorca Rodríguez, Amalia Cristina Casas Jurado, Rosa María García Fernández, José Luis Sáez Lozano
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior supone la reconsideración de las estrategias didácticas a adoptar dada la reorganización de la actividad presencial y no presencial del alumnado en los nuevos planes de estudio. Es necesario, pues, el diseño de actividades de consolidación del conocimiento que sirvan de apoyo a las de desarrollo permitiendo, a la vez, una mayor autonomía del alumno en la gestión de su propio aprendizaje.
Por tanto, nuestra innovación docente presenta actividades de consolidación con el fin de facilitar el dominio por parte del alumnado de los contenidos relativos al bloque didáctico dedicado al Comercio Internacional en las tres dimensiones de los mismos: conceptual, procedimental y actitudinal. Como recurso didáctico se utilizan las NTIC, combinando b-learning y e-learning, ya que permiten adoptar formatos interactivos más atractivos para los alumnos que los tradicionalmente aplicados en Economía Mundial y más efectivos, al proporcionar una retroalimentación inmediata sobre la evolución del proceso de aprendizaje. Se presta especial atención a la utilización de las técnicas cuantitativas abordadas con anterioridad por el alumnado en su plan de estudios para el análisis de las cuestiones fundamentales del Comercio Internacional.
