Reflexiones sobre la educación ante el tsunami economicista

• Autores: Luis López Silva
• Localización: Almenara: revista extremeña de ciencias sociales, ISSN 1889-6286, ISSN-e 2172-7538, Nº. 5 (Primer semestre), 2013, págs. 111-116
• Idioma: español
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  • español

    Este texto indaga en cómo las corrientes ideológicas dominantes de la economía y la política, con su inmenso poder mediático, ejercen una influencia decisiva en los modelos educativos y sociales que se implantan en la sociedad, a pesar de que se supone que en la era de las democracias e internet, el ciudadano es soberano y autónomo y usa su libertad política para conformar el bien común. No obstante, la paradoja se halla en que en esta época de supuestas libertades, la realidad niega por completo toda autonomía y libertad política de la sociedad civil; y es ahí, donde la pedagogía social debería levantar su voz y proponer alternativas para hacer resistencia a la imperante servidumbre voluntaria en que se han convertido las democracias de mercado en su apuesta por reducir a la mínima expresión a una mayoría de la sociedad civil.

  • English

    This text investigates in how the dominant ideological currents of the economy and the policy, with their immense one to be able mediatic, exert a decisive influence in the educative models and social that are implanted in the society, although he assumes that in the era of the democracies and internet, the citizen is sovereing and independent and uses his political freedom to conform the communal property. However, the paradox is which at this time of supposed liberties, the reality completely denies all autonomy and political freedom of the civil society and it is there, where pedagogia social would have to raise its voice and to propose alternatives to make resistence to the prevaling voluntary servitude in wich the market democracies have become their bet to reduce to the minimum expression to a majority of the civil society.