El proceso de aprendizaje de francés ciéntifico-técnico en la universidad: enseñar al estudiante a pensar

• Ignacio Iñarrea Las Heras ^[1]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 16, 2013, págs. 107-128
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The process of learning French for science at university: teaching students think
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    En este artículo se presenta una propuesta de trabajo docente en el aula, realizada con la asignatura Francés Técnico, perteneciente al plan de estudios de la Licenciatura en Enología (Universidad de La Rioja). El objetivo de la misma es enseñar al estudiante a desarrollar una forma de pensamiento que le permita ser consciente de lo que realmente sabe e ignora sobre dicha materia. Asimismo, se pretende que el estudiante adquiera un dominio del idioma específico en el cual el pensamiento convergente actúe con rapidez y agilidad desde un estilo de pensamiento ejecutivo.

  • English

    This paper presents a proposal for the teaching of French for Science in the Degree of Enology (Universidad de La Rioja). The main objective of the proposal is to develop in the student an awareness of what he/she knows or does not know. Likewise, we intend the student to acquire a mastery of the language in which convergent thinking works swiftly and promptly from an executive thinking style.