Transformaciones contextuales, disciplinares y del pensum de contaduría pública: un análisis relacional

• Autores: Efrén Danilo Ariza Buenaventura
• Localización: Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, ISSN-e 0121-6805, Vol. 16, Nº. 1, 2008, págs. 217-232
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contextual, diciplinary and curriculum transformations in accountancy: a relation analysis
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• Resumen
  • español

    Los contables se enfrentan a profundos cambios en su contexto, tanto económicos como sociales y académicos, de tal manera que, mercado, empresa, industria y universidad se funden en intereses y valores cada vez más contradictorios. Estas transformaciones implican nuevos retos tanto para docentes como para estudiantes. Algunos de estos cambios son analizados en el texto, el cual se estructura a partir de la consideración de algunas referencias actuales sobre universidad y currículo.

    Se concluye que el sistema de enseñanza contable en sus diferentes niveles debe re-tomar la senda del juicio crítico y teórico, tanto desde la disciplina como desde el entorno social, de tal manera que se pueda dar respuestas a los complejos cambios planteados.

  • English

    Accountants face profound changes, so that market, business, industry and universities were merged under interests and values increasingly contradictory. These changes involve new challenges both for teachers as for students. Some of these changes are discussed in the text. It is concluded that the accounting education system at various levels must re-take the path of critic theoric judgement, both from the discipline as from the social environment.