Evaluación de la construcción del conocimiento social

• Autores: Óscar Saldarriaga Vélez
• Localización: Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 1, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones Pedagógicas), págs. 203-248
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation des la construction de la connaissance sociale
  • Evaluaçâo da construçâo do conhecimento social
  • Assessment of the construction of social knowledge
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• Resumen
  • español

    Se presenta el análisis semántico de los sistemas de sentido de los alumnos de 5.º y 9.º grados en colegios de Bogotá, elaborado a partir de los comentarios de estos a una frase tomada de los Lineamientos curriculares en ciencias sociales; este análisis se sustenta en los planteamientos teóricos de Greimas y Hiernaux.

  • português

    Análises dos sistemas de sentido em alunos de 5 y 9 º grados em Colégio de Bogotá, feitos a partir dos comentários destes a uma frase tomada dos Lineamentos curriculares em ciências sociais, este análise sustenta-se em os propostos teóricos de Griemás e Hiernaux.

  • English

    This article presents a semantic analysis of systems of meaning in students of 5th and 9th grades in Bogotá schools. The present project analyzes student commentaries based on a quote taken from the national curriculum guidelines in social sciences. This analysis is grounded on the theories of Greimas and Hiernaux.

  • français

    On présente l�analyse sémantique des systèmes de sens des élèves de la CM2 et de la 3ème aux établissements éducatifs de Bogotá, élaborée `a partir des commentaires de ceux-là `a une phrase prise des politiques curriculaires en sciences sociales ; cette analyse-là a comme support les propos théoriques de Greimas et Hiernaux.