Educación crítica: historia de una resistencia en palabra y acción

• Autores: Michael W. Apple
• Localización: Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 1, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones Pedagógicas), págs. 15-28
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • EDUCATION CRITIQUE: HISTOIRE D�UNE RESISTENCE EN PAROLE ET ACTION
  • EDUCAÇÃO CRÍTICA: HISTÓRIA DUMA RESISTÊNCIA EM PALABRA E AÇÃO
  • CRITICAL EDUCATION: SPEAKING THE TRUTH, AND ACTING BACK
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• Resumen
  • español

    El profesor Apple cuenta la experiencia que vivió hace unos años en Corea del Sur, para destacar la importancia y los riesgos de tomar en serio el ser educador crítico, y para señalar que si la teoría y la práctica de la educación crítica se entienden simplemente como un área académica especializada, ampliamente utilizada para efectos de conversión, para ganar movilidad en el campo social del poder académico (Bordieu, 1984), pierden su valor y su poder, pues ellas crecen cuando están íntimamente conectadas con los movimientos sociales y las luchas que les dan vida.

  • English

    Professor Apple describes his past experiences in South Korea, in order to highlight the importance and risks of being a critical educator. He also points out that if the theory and practice of critical education are simply understood as a specialized academic area, widely used for purposes of conversion in order to gain mobility in the social field of the academic power (Bordieu, 1984), they lose their value and power. On the contrary, their power and potential are magnified when they are intimately connected with the social movements and struggles that give life to them.