Resumen de Era uma vez... o verbo: abordagem do verbo no 1º ano
- português
O objetivo principal deste artigo é apresentar estratégias de abordagem de conceitos, em anos de escolaridade anteriores ao proposto pelo programa de Língua Portuguesa. Referimo-nos, especificamente, à abordagem do verbo, no 1º ano de escolaridade. Todas as atividades foram desenvolvidas aplicando a Abordagem Ativa da Descoberta, como metodologia didática. O ludismo foi também uma presença constante, nos momentos de aprendizagem e consolidação de conhecimentos. A turma com a qual foi desenvolvido este projeto tinha, na altura, 25 alunos, existindo um caso de baixa consciência fonológica e dois casos de dificuldades de aprendizagem. Os restantes elementos da turma tinham um nível médio-alto, no que respeita às aprendizagens.
- English
The main of this article is to present strategies for addressing concepts in elementary school prior to the proposed by the Portuguese Programs. We refer specifically to the approach of the verb in the 1st grade. All activities were developed by applying the Approach of Active Discovery as teaching methods. The fun learning games were also a constant presence in moments of learning and consolidation of knowledge. The class with which this project was developed had, at the time, 25 students. One of the class elements had poor phonological awareness and two cases of learning difficulties. The remaining elements of the class had a high-average level, with regard to learning.
