Características de las publicaciones enfermeras en revistas con factor de impacto

• Autores: Montserrat Díaz Membrives, Sara Farrero Muñoz, María Teresa Lluch Canut
• Localización: Enfermería clínica, ISSN 1130-8621, Vol. 22, Nº. 5, 2012, págs. 247-254
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characteristics of nursing publications in journals with impact factor
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• Resumen

  • Objetivos Identificar las características bibliométricas de las revistas de Enfermería con Factor de Impacto (FI) y analizar características metodológicas y de autoría de los estudios originales publicados en revistas con FI.

    Método Estudio descriptivo retrospectivo. Se ha realizado una revisión bibliográfica de las publicaciones de Enfermería incluidas en el Journal Citation Reports (JCR) durante los años 2009 y 2010, con el análisis de una muestra de los artículos originales publicados. Los datos se analizaron con estadísticos descriptivos.

    Resultados En el año 2009 había 74 revistas de Enfermería con FI y en el año 2010 constan 91. En el 2010, el 93,5% de estas revistas estaban editadas en inglés, predominando las publicaciones bimensuales (43%) y por especialidades, Materno-Infantil es el área de conocimiento con más revistas (25%). El 72,8% de los artículos originales fueron estudios cuantitativos, realizados de forma más frecuente en el hospital (42%) y con muestras de pacientes (34,6%). Los temas estudiados con mayor frecuencia fueron: «cuidados basados en evidencia» (23,5%), «medición de calidad en cuidados» (18,52%) y «eficacia de intervenciones enfermeras» (14,81%). Los autores procedían de Europa y EE. UU. y su lugar de trabajo más frecuente era la universidad.

    Conclusiones Las revistas de Enfermería con FI están aumentando, especialmente en áreas de especialización enfermera. Las publicaciones de Enfermería con FI en español son aún incipientes. La investigación cuantitativa sigue predominando dominando. Se estudian principalmente temas de efectividad, evidencia y calidad de los cuidados y los investigadores proceden en su mayoría del ámbito docente.