Las TIC y la educación en Colombia durante la década del noventa: alianzas y reacomodaciones entre el campo de las políticas educativas, el campo académico y el campo empresarial

• Autores: Carlos Andrés Parra Mosquera
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 24, Nº. 62, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas), págs. 173-189
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Les TIC et l´éducation en la Colombie au cours des années 90: alliances et réarrangements entre le domaine des politiques éducatives, le domaine académique et le domaine de l´entreprise
  • ICTs and education in Colombia during the nineties: alliances and re-accommodations between the fields of education policies, academia and entrepreneurship
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• Resumen
  • español

    En medio de las reformas educativas que apuntaban a transformar aspectos centrales del sistema educativo y de las prácticas pedagógicas en la escuela colombiana y en América Latina a comienzos de los años noventa, se reconocen, por esa misma época, profundas resonancias y reacomodaciones en los lugares, saberes e instituciones que se ocuparon de las tecnologías de la información y la comunicación, la educación y la pedagogía en Colombia. Para esbozar estos movimientos, se rastrean algunas intersecciones entre el campo académico, el campo de las políticas y el campo empresarial en Colombia durante la década del noventa.

  • English

    Among the reformations aimed at transforming key aspects of the education system and the pedagogical practices of schools in Colombia and Latin America during the nineties, one can identify deep resonances and re-accommodations in terms of places, kinds of knowledge, and institutions dealing with information and communication technologies, education, and pedagogy in Colombia during such decade. In order to outline such movements, some of the intersections between the fields of academia, policies and entrepreneurship in Colombia during the nineties are analyzed.

  • français

    Parmi les réformes éducatives que visaient à transformer des aspectes centraux du système éducatif et des pratiques pédagogiques à l´école colombienne et en l´Amérique latine au début des années quatre-vingt-dix, on trouve mouvements de profondes résonances et réarrangements en des lieux, savoirs et institutions qui se sont chargé des technologies de l´information et de la communication, l' éducation et la pédagogie en Colombie.

    Pour décrire ces mouvements, on suit quelques intersections entre le domaine académique, le domaine des politiques et le domaine de l´entreprise en Colombie au cours des années quatre-vingt-dix.