Reflexiones sobre la necesidad y el modo de reajustar el modelo educativo vigente en informática superior: hacia una concepción sociotécnica de la tecnología.

• Autores: Fernando Sáez Vacas
• Localización: Informática y automática: revista de la Asociación Española de Informática y Automática, ISSN 0214-932X, Vol. 25, Nº. 3-4, 1992, págs. 51-64
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Se presenta un conjunto de ideas para renovar el diseño e implantación de currículos informáticos, especialmente de currículos con un fuerte contenido informático. Los tres elementos fundamentales son: a) un concepto sociotécnico de la tecnología, b)una arquitectura de contenidos curriculares formada por tres dominios, y c) una herramienta docente para definir el perfil del titulado. En cuanto a la aplicación de tales ideas, que postulan a la universidad como una entidad que se adapta a las necesidades sociales, se discute la intrínseca dificultad de la universidad para comportarse como una organización aprendiente.

  • English

    In this paper, it is proposed a set of ideas to renew the desing and implementation of computing curricula, with emphasis in strongly computing-oriented curricula. The three main elements are: a) a sociotechnical conception of the technology, b) a contents architecture built by three domains, and c) an educational tool useful to define the graduate's profile. About the application of these ideas (that postulate the university as an entity continuously adapting to social needs), it is discussed how inherently difficult is for the university to behave as a learning organization.