Creencias de los profesores acerca de la pronunciación y sus repercusiones en el aula

• Autores: Antonio Gracia García
• Localización: Phonica, ISSN-e 1699-8774, Vol. 5, 2009, 26 págs.
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente artículo analiza las creencias de un grupo de profesores de español como lengua extranjera acerca de la importancia de la enseñanza explícita de la pronunciación en una situación de inmersión, analizando en qué medida estas creencias se ven reflejadas en su actuación en el aula.

  • català

    Aquest article analitza les creences d’un grup de professors d’espanyol com a llengua estrangera sobre la importància de l’ensenyament explícit de la pronunciació en una situació d’immersió, analitzant en quina mesura aquestes creences es ceuen reflectides en la seva actuació a l’aula.

  • English

    The aim of this study is to analyse the beliefs of a group of teachers of Spanish as a foreign language regarding the importance of explicit teaching of pronunciation in the context of immersion and to what extent these beliefs are then reflected in classroom practice.