Que sepa cuidar, que pueda ayudar, que pida permiso para ir a bailar

• Autores: Helen Turpaud, Viviana Beker
• Localización: Revista venezolana de estudios de la mujer, ISSN 1316-3701, Vol. 13, Nº. 31, 2008, págs. 39-57
• Idioma: español
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• Resumen
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    Como docentes de la ciudad de Bahía Blanca, Argentina, nos propusimos pensar cuáles son, en nuestras escuelas, los condicionamientos de diferenciación de género que se transmiten en las instituciones educativas.

    Para ello, realizamos encuestas (328 en total) a docentes y alumnos/as, en las que trabajamos tres ítems. El primero da cuenta de los supuestos acerca de cómo es y/o debe ser un varón o una mujer. El segundo, intenta resaltar las explicaciones que circulan respecto al uso del guardapolvo, exclusivamente, para las mujeres en el nivel secundario y el tercer ítem, verifica el grado de conocimiento, por parte de las/os docentes, de determinados conceptos teóricos relacionados con la temática de género.

  • English

    As teachers of Bahía Blanca city, Argentina, our purpose was to think about what in our schools are the conditioning factors to differentiate the gender being transmitted in educational institutions. For so doing, some inquiries (388 in whole) of teachers and pupils (boys and girls) were made, involving three items. The first focuses upon the assumptions about how a male or female is and must be. The second intends to stress the usual explanations about the school costume worn solely for women at the level of secondary school, and the third factor is intend to verify the degree of knowledge attained by teachers of both sexes about certain theoretical concepts in relation to themes of gender.