La enseñanza de la Geografía utilizando recursos informáticos se ha desarrollado en dos vertientes que es preciso distinguir. La primera concibe al ordenador como un objeto de estudio en sí mismo. Cada vez son más frecuentes , en los nuevos planes de estudios, asignaturas o materias como "cartografía automática", "sistemas de información geográfica" "teledetección", etc., cuyo objeto de estudio enlaza directamente con el uso de la tecnología informática. La segunda concibe al ordenador como una herramienta que puede facilitar la enseñanza geográfica; un recurso didáctico más (muchas veces no el más importante) en el proceso de aprendizaje. Es precisamente a este centro de interés hacia donde vamos a dirigir nuestra exposición.
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