El diario de aprendizaje: articulación de la formación en competencias y su evaluación

• Autores: Beatriz Cortés Canarelli, Vicenta Rodríguez Martín
• Localización: VII Intercampus 2011. Trabajos de Fin de Grado y Máster. La evaluación global: libros de actas. Toledo, 2011 / coord. por Margarita Marín Rodríguez, Ana Belén Morales Simancas, Diana Delgado Rivera, 2011, ISBN 978-84-694-4404-7, págs. 269-278
• Idioma: español
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• Resumen

  • Uno de los desafíos de la educación del presente siglo es reemplazar la concepción del tradicional enfoque individualista del aprendizaje por una perspectiva de procesos relacionales. Asumiendo una larga tradición psicosocial de análisis de la interacción en el ámbito educativo, se diseña la asignatura Psicología Social de la Educación -en la formación para el Trabajo Social- a modo de diálogo entre la teoría y la práctica, promoviendo la observación y participación activa en dinámicas de laboratorio. En esta comunicación se presenta un recurso docente de tal diseño pedagógico: el diario de aprendizaje; instrumento facilitador de la doble articulación del proceso formativo (en sus vertientes individual y grupal) y de la evaluación de competencias específicas en la educación psicosocial para el ejercicio profesional